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Beschreibung
Wissen begehren: Eine phänomenologisch orientierte Studie über die Bedeutung von Wissbegierde und Neu(be-)gierde für das Lernen (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung)
Wissen begehren: Eine phänomenologisch orientierte Studie über die Bedeutung von Wissbegierde und Neu(be-)gierde für das Lernen (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung) von Rathgeb, Gabriele im Online-Buchhandel:
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