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Prozesse Organisationalen Lernens: Diss. (neue betriebswirtschaftliche forschung (nbf), 174, Band 174)

Prozesse Organisationalen Lernens: Diss. (neue betriebswirtschaftliche forschung (nbf), 174, Band 174)

79,99 €
Einband: Taschenbuch
Seitenzahl: 616 Seiten
Erscheinungsdatum: 01.01.1970
Auflage: Martin Wiegand
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Beschreibung

Prozesse Organisationalen Lernens: Diss. (neue betriebswirtschaftliche forschung (nbf), 174, Band 174)

Prozesse Organisationalen Lernens: Diss. (neue betriebswirtschaftliche forschung (nbf), 174, Band 174) von Wiegand, Martin im Online-Buchhandel:

Prozesse Organisationalen Lernens: Diss. (neue betriebswirtschaftliche forschung (nbf), 174, Band 174)
Prozesse Organisationalen Lernens: Diss. (neue betriebswirtschaftliche forschung (nbf), 174, Band 174)
von Wiegand, Martin
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Prozesse Organisationalen Lernens: Diss. (neue betriebswirtschaftliche forschung (nbf), 174, Band 17...
Prozesse Organisationalen Lernens: Diss. (neue betriebswirtschaftliche forschung (nbf), 174, Band 174)
Einband: Taschenbuch, Seitenzahl: 616 Seiten
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Prozesse Organisationalen Lernens
Prozesse Organisationalen Lernens
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Organisationales Lernen und die Gestaltung Lernender Organisationen sind seit einigen Jahren ein zentrales...
Organisationales Lernen und die Gestaltung Lernender Organisationen sind seit einigen Jahren ein zentrales Thema in Wissenschaft und Unternehmnespraxis. Martin Wiegand belegt in seiner Untersuchung die Relevanz Organisationalen Lernens für die Praxis und für die moderne Organisationsforschung und setzt sich kritisch mit den bislang diskutierten Ansätze n auseinander. Darüber hinaus entwickelt der Autor einen konzeptionellen Bezugsrahmen des Lernens in und von Organisationen, mit dessen Hilfe die dertzeitige Diskussion erweitert und fundiert sowie die Integration re levanter verhaltenswissenschaftlicher und organisationstheoretischer Konzepte und Forschungsergebnisse ermöglicht werden soll. Verzeichnis: Untersuchung der Relevanz Organisationalen Lernens für die Praxis und für die moderne Organisationsforschung und kritische Auseinandersetzung mit den bislang diskutierten Ansätzen.
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