Beschreibung
Einleitung – K. Vieweg: ‚Wer sich nicht gedacht hat, ist nicht frei‘. Bildung und Freiheit in Hegels Grundlinien der Philosophie des Rechts – F. Zander: Die Bildung des Selbstbewusstseins – R. Beuthan: Grundzüge und Perspektiven von Hegels phänomenologischem Bildungsbegriff – S. Schmidt: Moderne Sittlichkeit? Vorschlag zur Neuaufnahme des Sittlichkeitskonzepts im Anschluss an Hegel – E. Eichenhofer: Arbeit und Bildung – A. Braune: Republikanische Freiheit - Republikanische Bildung? – M. Dreyer: Prolegomena zu einer Politikwissenschaft der Bildung – M. Winkler: Von den Schwierigkeiten der Pädagogik mit dem Begriff der Bildung
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