Beschreibung
Wie lernen Kinder Mathematik? Wie können Lernende und Lehrende Mathematik so darstellen, dass intensive Kommunikationsprozesse beim Mathematiklernen angeregt werden? Deuten SchülerInnen bestimmte mathematische Darstellungen während des Lernprozesses anders als Lehrende? Wie können Lehrende Kinder dabei unterstützen, Mathematik zu verstehen? Lehramtsstudierende und Lehrende setzen sich fast täglich mit diesen und ähnlichen Fragen auseinander. Die BeitragsautorInnen beschäftigen sich mit diesen Fragestellungen und zeigen unterschiedliche Sichtweisen und Perspektiven auf. Der Bogen der Beiträge spannt sich von einem Überblick über mathematische Begriffsbildung und Darstellungen als notwendiges Ausdrucksmittel mathematischer Ideen über das frühe mathematische Lernen in Kindertagesstätten bzw. Kindergärten, Sichtweisen zur Primar- und Sekundarstufe bis hin zu Beiträgen zur mathematischen Hochschullehre.
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-von-Prestel,-Alexander-742473450.jpg "Einführung in die Mathematische Logik und Modelltheorie (vieweg studium; Aufbaukurs Mathematik, Band 60)")
-747443431.jpg "Elementare Mathematik: Vor- und Aufbaukurs (Oldenbourg Lehrbücher für Ingenieure)")
-von-Klemens-Burg-3032747.jpg "Höhere Mathematik für Ingenieure: Band III: Gewöhnliche Differentialgleichungen, Distributionen, Integraltransformationen")
-von-Meinhold,-Peter-706178225.jpg "Partielle Differentialgleichungen (Mathematik für Ingenieure und Naturwissenschaftler, Ökonomen und Landwirte)")
-(German-Edition)-von-Thalmaier,-Anton-571015731.jpg "Stochastische Analysis: Eine Einführung in die Theorie der Stetigen Semimartingale (Mathematische Leitfäden) (German Edition)")
