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Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten

Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten

29,99 €
Einband: Taschenbuch
Seitenzahl: 264 Seiten
Erscheinungsdatum: 01.01.1970
Verlag: Springer
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Beschreibung

Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten

Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten von Schuster, Beate im Online-Buchhandel:

Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten
Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten
26,99 €
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Binding : Taschenbuch, Label : Springer, Publisher : Springer, medium : Taschenbuch, numberOfPages :...
Binding : Taschenbuch, Label : Springer, Publisher : Springer, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 264, publicationDate : 2016-10-25, releaseDate : 2016-10-25, authors : Beate Schuster, languages : german, ISBN : 3662483912
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Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten
Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten
von Schuster, Beate
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Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten
Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten
Einband: Taschenbuch, Seitenzahl: 264 Seiten
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Pädagogische Psychologie von Springer / Springer Berlin Heidelberg / Springer, Berlin
Pädagogische Psychologie
29,99 €
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Dieses praxisrelevante Lehrbuch bietet eine wertvolle Hilfestellung für den Unterricht in Schulklassen,...
Dieses praxisrelevante Lehrbuch bietet eine wertvolle Hilfestellung für den Unterricht in Schulklassen, in denen immer häufiger Kinder und Jugendliche mit geringer Motivation, ineffizientem Lernen sowie emotionalen und verhaltensbezogenen Auffälligkeiten vorzufinden sind. Dieser Leitfaden beschreibt theoretisch und empirisch fundiertes Wissen, welches in der konkreten Arbeit zu einem professionellen Umgang mit diesen Problemen verhelfen kann.Nach einer Einführung in die (allgemein-)psychologischen Schulen/Psychotherapietheorien wird Grundlagenforschung zu Motivation und Lernen und deren Praxisimplikationen dargestellt. Anschließend werden Befunde zu Auffälligkeiten, die im Klassenzimmer hohe Relevanz haben wie AD(H)S, Depression, Angst/Prüfungsangst, Ess-Störungen oder Aggression/Mobbing verständlich dargestellt. Auf dieser Grundlage wird erläutert, wie Lehrkräfte die Schüler und Schülerinnen - mit und ohne Auffälligkeiten - im Schulalltag unterstützen können.Das Buch richtet sich in erster Linie an Lehramtsstudierende, Lehrkräfte und Schulpsychologen; auch Bachelorstudierende mit Schwerpunkt Motivation oder Klinische Psychologie können wegen der Übertragung in die Anwendung von der Lektüre profitieren, ebenso wie auch Eltern.
Verlag: Springer / Springer Berlin Heidelberg / Springer, Berlin
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