Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers": Überarbeitete ... Ausgabe ... Ausgabe von "Visible Learning for Teachers"
von John Hattie
28,00 €
Einband: Taschenbuch
Seitenzahl: 350 Seiten
Erscheinungsdatum: 01.01.1970
Verlag: Schneider Verlag GmbH
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Beschreibung
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers": Überarbeitete ... Ausgabe ... Ausgabe von "Visible Learning for Teachers"
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"Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen" von Klaus Zierer ist die überarbeitete deutschsprachige Ausgabe...
"Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen" von Klaus Zierer ist die überarbeitete deutschsprachige Ausgabe des bekannten Werks "Visible Learning for Teachers" von John Hattie. Das Buch bietet Lehrkräften eine umfassende Analyse darüber, welche Faktoren im Bildungsbereich tatsächlich einen Unterschied im Lernprozess der Schüler machen. Basierend auf einer Vielzahl von Studien und Metaanalysen präsentiert das Buch evidenzbasierte Strategien und Praktiken, die Lehrpersonen helfen können, den Lernerfolg ihrer Schüler zu steigern. Ein zentraler Aspekt des Buches ist die Sichtbarmachung von Lernprozessen und -ergebnissen, um effektiveres Lehren und Lernen zu ermöglichen. Hatties Forschungsergebnisse werden in konkrete Handlungsempfehlungen übersetzt, die in der Praxis leicht umgesetzt werden können. Themen wie Feedback, Unterrichtsplanung und die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung werden ausführlich behandelt. Ziel des Buches ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, ihre Unterrichtsmethoden kritisch zu hinterfragen und gezielt zu verbessern, um so eine nachhaltige Lernumgebung zu schaffen.
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"Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen" von Klaus Zierer ist die überarbeitete deutschsprachige Ausgabe des bekannten Werks "Visible Learning for Teachers" von John Hattie. Das Buch bietet Lehrkräften eine umfassende Analyse darüber, welche Faktoren im Bildungsbereich tatsächlich einen Unterschied im Lernprozess der Schüler machen. Basierend auf einer Vielzahl von Studien und Metaanalysen präsentiert das Buch evidenzbasierte Strategien und Praktiken, die Lehrpersonen helfen können, den Lernerfolg ihrer Schüler zu steigern. Ein zentraler Aspekt des Buches ist die Sichtbarmachung von Lernprozessen und -ergebnissen, um effektiveres Lehren und Lernen zu ermöglichen. Hatties Forschungsergebnisse werden in konkrete Handlungsempfehlungen übersetzt, die in der Praxis leicht umgesetzt werden können. Themen wie Feedback, Unterrichtsplanung und die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung werden ausführlich behandelt. Ziel des Buches ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, ihre Unterrichtsmethoden kritisch zu hinterfragen und gezielt zu verbessern, um so eine nachhaltige Lernumgebung zu schaffen.
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von John Hattie
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