Didaktisch handeln und denken: mit Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen
von Hans Berner
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Beschreibung
Didaktisch handeln und denken: mit Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen
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Didaktisch handeln und denken: mit Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen
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"Didaktisch handeln und denken: mit Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen" von Urban Fraefel...
"Didaktisch handeln und denken: mit Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen" von Urban Fraefel ist ein Fachbuch, das sich mit der Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens beschäftigt. Es bietet einen umfassenden Überblick über didaktische Konzepte und Methoden, die sowohl angeleitetes als auch eigenständiges Lernen fördern. Der Autor legt besonderen Wert auf die Rolle der Lehrperson als Facilitator, der Lernprozesse initiiert und unterstützt. Durch praxisnahe Beispiele und theoretische Grundlagen zeigt Fraefel, wie Lehrende Lernumgebungen gestalten können, die Schüler zur aktiven Teilnahme motivieren und ihre Selbstlernkompetenzen stärken. Das Buch richtet sich an Pädagogen, Studierende der Bildungswissenschaften sowie an alle, die sich für moderne Unterrichtsgestaltung interessieren.
Seitenzahl: 356 Seiten
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Didaktisch handeln und denken: mit Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen
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"Didaktisch handeln und denken: mit Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen" von Urban Fraefel ist ein Fachbuch, das sich mit der Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens beschäftigt. Es bietet einen umfassenden Überblick über didaktische Konzepte und Methoden, die sowohl angeleitetes als auch eigenständiges Lernen fördern. Der Autor legt besonderen Wert auf die Rolle der Lehrperson als Facilitator, der Lernprozesse initiiert und unterstützt. Durch praxisnahe Beispiele und theoretische Grundlagen zeigt Fraefel, wie Lehrende Lernumgebungen gestalten können, die Schüler zur aktiven Teilnahme motivieren und ihre Selbstlernkompetenzen stärken. Das Buch richtet sich an Pädagogen, Studierende der Bildungswissenschaften sowie an alle, die sich für moderne Unterrichtsgestaltung interessieren.
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