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Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische ... Bezug auf Lernende aus dem Autismus-Spektrum

Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische ... Bezug auf Lernende aus dem Autismus-Spektrum

24,00 €
Einband: Taschenbuch
Seitenzahl: 72 Seiten
Sprache: de
Erscheinungsdatum: 01.01.1970
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Beschreibung

Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische ... Bezug auf Lernende aus dem Autismus-Spektrum

Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische ... Bezug auf Lernende aus dem Autismus-Spektrum von Fleckenstein, Jutta im Online-Buchhandel:

Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische ... Bezug auf Lernende aus dem Autismus-Spektrum
Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische ... Bezug auf Lernende aus dem Autismus-Spektrum
von Fleckenstein, Jutta
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Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische...
Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische ... Bezug auf Lernende aus dem Autismus-Spektrum
Einband: Taschenbuch, Seitenzahl: 72 Seiten
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Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs
Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs
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Inklusion bedeutet für die Schule, dass sich die Unterrichtsangebote an den Entwicklungsmöglichkeiten...
Inklusion bedeutet für die Schule, dass sich die Unterrichtsangebote an den Entwicklungsmöglichkeiten jeder Schülerin und jedes Schülers orientieren und deren Bedürfnissen - unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen - Rechnung tragen. Dieser Leitfaden bietet die Möglichkeiten zur differenzierten Wahrnehmung und Beschreibung von Schülerinnen und Schülern. Speziell für den Unterstützungsbedarf im Bereich des Lernens, der körperlichen und motorischen Entwicklung sowie der sozialen und emotionalen Entwicklung werden einerseits Formulierungsangebote gemacht und andererseits auch mögliche Maßnahmen der Unterstützung im Lernprozess dargestellt. In der Praxis bewährt sich der Leitfaden zur Erstellung differenzierter und aussagekräftiger pädagogischer Gutachten bzw. Stellungnahmen.
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