Deutschbuch Gymnasium - Niedersachsen - 5. Schuljahr: Schulbuch
von Brenner, Gerd
34,25 €
Einband: Gebundene Ausgabe
Seitenzahl: 352 Seiten
Sprache: de
Erscheinungsdatum: 01.01.1970
Verlag: Cornelsen Verlag GmbH
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Beschreibung
Deutschbuch Gymnasium - Niedersachsen - 5. Schuljahr: Schulbuch
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Deutschbuch - Gymnasium Niedersachsen: 5. Schuljahr - Schülerbuch
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Binding : Gebundene Ausgabe, Label : Cornelsen Verlag, Publisher : Cornelsen Verlag, medium : Gebundene...
Binding : Gebundene Ausgabe, Label : Cornelsen Verlag, Publisher : Cornelsen Verlag, medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 352, publicationDate : 2011-10-01, authors : Brenner, Dr. Gerd, Ulrich Campe, Erlach, Dr. Dietrich, Ute Fenske, Gierlich, Dr. Heinz, Grunow, Dr. Cordula, Joist, Dr. Alexander, publishers : Bernd Schurf, Andrea Wagener, languages : german, ISBN : 3060624135
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Deutschbuch Gymnasium - Niedersachsen - 5. Schuljahr: Schulbuch
von Brenner, Gerd
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Deutschbuch Gymnasium - Niedersachsen - 5. Schuljahr: Schulbuch
Deutschbuch Gymnasium - Niedersachsen - 5. Schuljahr: Schulbuch
Einband: Gebundene Ausgabe, Seitenzahl: 352 Seiten
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Deutschbuch 5. Schuljahr. Schülerbuch Gymnasium Niedersachsen
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Informationen zum Titel:Das Schülerbuch im Überblick Transparenter Aufbau, Gliederung in KompetenzbereicheSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über SpracheArbeitstechniken und Methoden Übersichtlich dank bewährtem Dreischritt Basisteil: Systematisches Erarbeiten von Basiswissen im Hauptkompetenzbereich mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration und Differenzierung: Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern.Klassenarbeitstraining Fit in ... oder ein Projekt zum kreativen Anwenden des Gelernten Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, differenzieren/fördern und gezieltes Klassenarbeitstraining Lerntransparenz: Vom Advance Organizer bis zur Selbstdiagnose Testet euch!Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördernIntegratives Verknüpfen der KompetenzbereicheProzessorientiertes Training...
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